参会老师：曾亮华，熊南峰，李春

参会学生：16机械工程及16工业工程专业各班学生代表

缺席班级：16机械工程3班；16机械工程5班

Part 1: 学生反应的有关教学方面的问题

一、16级工业工程专业

1. 《生产计划》课程：

A. 理论课程讲述比较多，希望在讲述过程中多加入一些丰富的案例和视频，增加课程内容的丰富性；

B. 上课周老师，声音太小，听不清楚。

2. 《质量管理》课程：课程第9周就结束，但是课程设计安排的比较靠后，理论和实践相隔时间有点久。

3. 课程安排：工业工程1-9周的课比较少，很多课从第10周开始到第17周，而学期末有各种的考试、课设和结课论文，希望课程安排能更合理化。

二、16机械工程专业

1. 《电工C2》比上学期的更有难度；

2. 《单片机》 ：单片机课程涉及到之前所学的相关专业课程，比如C语言，若C语言没学好，那么该门课实学起来会很吃力，进而导致部分学生放弃学习，希望老师在授课的时候，能顺带回顾一下C语言的内容。

3. 《控制工程》 ：

A. 该课程也涉及到高数等内容，希望老师在讲该课程时，能顺带补一点相关的知识，否则很难听懂。

B. 由于前三周基本没上什么内容，导致现在的课程时间很紧，希望黄石青老师能补几次课。

4. 大教室上课，学生人数太多，导致上课效果差，另外给懒散的学生逃课的机会

5. 每个重修分为350元/学分，费用太贵。

6. 通选课挂科后果最严重，在成绩单上永远有挂科的成绩，只能通过重修来覆盖。重修其他通选课，学分达到毕业要求，但是挂掉的通选课仍然没法处理，会拉低平均绩点，有可能就导致平均绩点达不到2.0，拿不到学位证。

7. 完全学分制，宿舍自由选，班级的意义何在？

8. 素质拓展学分的加分规则和加分细则何处可查，由谁来统计？

Part 2: 结论

1. 建议学院班同学的宿舍能分到一起，加强班级凝聚力，加强宿舍同学联系，促进同学间的相互监督、学习。

2. 建议邓老师通知16级班导师开始展开素质拓展学分相关文件的发阅、解读、收集和统计。 通知学生去相关网站查找最权威和准确的文件，切实落实好素质拓展学分的统计和管理。

3. 学生反应的相关课程问题通知到相关老师和课程负责人，进行改善和处理。